ESTUDANDO & AVALIANDO

1)Este texto nós já ouvimos. Agora vamos ler e estudar!

O amigo de Juliana

A Juliana tinha um amigo chamado Fungo. Ele morava na casa de bonecas e conseguia até ajeitar-se bem nas pequenas cadeiras e na caminha azul, apesar de ser mais gordo que elas. Fungo era talentoso. Escrevia poemas, histórias e desejava ser um grande escritor, porém sentia falta de um mestre. Juliana, definitivamente, não podia ser esse mestre, pois aprendera a escrever havia pouco tempo. Além do mais, ultimamente a amizade deles andava estremecida, porque Juliana dava mais atenção às bonecas que a ele. Fungo não entendia qual era a graça que ela via naquelas bonecas mudas, sem cultura e sem sentimentos. Fungo suspeitava que fossem mesmo burras, principalmente aquele boneco Tob, que parecia uma montanha de músculos inúteis, pois nem se trocar sozinho ele sabia. Era uma dependência total, um vexame, e Juliana é que precisava trocá-lo toda vez. Numa certa madrugada, em que Fungo estava sem sono, viu jogado no chão o caderno de Juliana com uma redação assim:
Fungo leu e achou pobre, mal escrito, com cinco erros de português, além da falta de estilo. Num ato de ousadia arrancou a página e reescreveu a redação do jeito que ele achava que ficava melhor:
Fungo foi dormir orgulhosíssimo de sua redação, feliz com a chance de receber comentários da professora de Português de Juliana, essa, sim, uma verdadeira mestra. No dia seguinte, a amiga voltou furiosa da escola e proibiu Fungo de escrever uma linha que fosse em seus cadernos, pois os colegas da classe tinham achado que ela estava maluca por escrever tais bobagens. Chateado, Fungo recolheu-se à sua casinha e esperou anoitecer. Quando Juliana finalmente adormeceu, ele foi silenciosamente até a mochila, apanhou o caderno da menina e leu o comentário da professora: Redação muito criativa, cheia de imaginação e bem escrita, precisa apenas caprichar mais na letra. Nota dez. Fungo adorou, achou o máximo e pensou até em entrar para a escola. Claro, só quando a Juliana se acalmasse. Talvez pudesse ficar na classe dentro da mochila, já que os adultos com certeza não iriam entender um monstro culto como ele querendo assistir aula.

Conto de Eva Furnari

Ilustrado pela autora

INTERPRETANTO O TEXTO

2)Responda:

a)Quem é o autor do conto que acabamos de ler? ______________________________________________________________
b)Se o autor fosse você, que outro título você daria?______________________________________________________________
c)Quem era o amigo imaginário de Juliana? ______________________________________________________________
d)Onde Fungo morava? ______________________________________________________________
e)O que Fungo sonhava ser? ______________________________________________________________
f)Quando todos dormiram o que Fungo fez? ______________________________________________________________
g)Sobre o que Fungo escreveu a redação? ______________________________________________________________
h)O que Juliana achou de tudo?
______________________________________________________________
i)Ao final do texto para onde Fungo queria ir? ______________________________________________________________

AGORA É A SUA OPINIÃO...

a)Juliana considera Fungo tão importante quanto seus outros amigos? Porque?
__________________________________________________________________
b)Você também acha a escola importante como Fungo? Porque?
__________________________________________________________________
c)Você achou certo Fungo refazer a redação de Juliana sem ela saber? Se um amigo seu fizesse isso com você, qual seria sua atitude?
__________________________________________________________________
d)É bom ter alguém para nos ajudar nas tarefas de casa. Você tem alguém que te ajuda? Quem? __________________________________________________________________

SEJA CRIATIVO! PENSE E RESPONDA TUDO DIREITINHO!

LER & IMAGINAR

LÍNGUA PORTUGUESA

1)Este texto nós já ouvimos. Agora vamos ler e estudar!

O amigo de Juliana

A Juliana tinha um amigo chamado Fungo. Ele morava na casa de bonecas e conseguia até ajeitar-se bem nas pequenas cadeiras e na caminha azul, apesar de ser mais gordo que elas. Fungo era talentoso. Escrevia poemas, histórias e desejava ser um grande escritor, porém sentia falta de um mestre. Juliana, definitivamente, não podia ser esse mestre, pois aprendera a escrever havia pouco tempo. Além do mais, ultimamente a amizade deles andava estremecida, porque Juliana dava mais atenção às bonecas que a ele. Fungo não entendia qual era a graça que ela via naquelas bonecas mudas, sem cultura e sem sentimentos. Fungo suspeitava que fossem mesmo burras, principalmente aquele boneco Tob, que parecia uma montanha de músculos inúteis, pois nem se trocar sozinho ele sabia. Era uma dependência total, um vexame, e Juliana é que precisava trocá-lo toda vez. Numa certa madrugada, em que Fungo estava sem sono, viu jogado no chão o caderno de Juliana com uma redação assim:
Fungo leu e achou pobre, mal escrito, com cinco erros de português, além da falta de estilo. Num ato de ousadia arrancou a página e reescreveu a redação do jeito que ele achava que ficava melhor:
Fungo foi dormir orgulhosíssimo de sua redação, feliz com a chance de receber comentários da professora de Português de Juliana, essa, sim, uma verdadeira mestra. No dia seguinte, a amiga voltou furiosa da escola e proibiu Fungo de escrever uma linha que fosse em seus cadernos, pois os colegas da classe tinham achado que ela estava maluca por escrever tais bobagens. Chateado, Fungo recolheu-se à sua casinha e esperou anoitecer. Quando Juliana finalmente adormeceu, ele foi silenciosamente até a mochila, apanhou o caderno da menina e leu o comentário da professora: Redação muito criativa, cheia de imaginação e bem escrita, precisa apenas caprichar mais na letra. Nota dez. Fungo adorou, achou o máximo e pensou até em entrar para a escola. Claro, só quando a Juliana se acalmasse. Talvez pudesse ficar na classe dentro da mochila, já que os adultos com certeza não iriam entender um monstro culto como ele querendo assistir aula.

Conto de Eva Furnari

Ilustrado pela autora

INTERPRETANTO O TEXTO

2)Responda:

a)Quem é o autor do conto que acabamos de ler? ___________________________________________________
b)Se o autor fosse você, que outro título você daria?___________________________________________________
c)Quem era o amigo imaginário de Juliana? ___________________________________________________
d)Onde Fungo morava? ____________________________________________________
e)O que Fungo sonhava ser? ____________________________________________________
f)Quando todos dormiram o que Fungo fez? ____________________________________________________
___________________________________________________________________________
g)Sobre o que Fungo escreveu a redação? ____________________________________________________
h)O que Juliana achou de tudo? ____________________________________________________
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i)Ao final do texto para onde Fungo queria ir? ____________________________________________________

AGORA É A SUA OPINIÃO...

a)Juliana considera Fungo tão importante quanto seus outros amigos? Porque?
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b)Você também acha a escola importante como Fungo? Porque?
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c)Você achou certo Fungo refazer a redação de Juliana sem ela saber? Se um amigo seu fizesse isso com você, qual seria sua atitude? ______________________________________________
d)É bom ter alguém para nos ajudar nas tarefas de casa. Você tem alguém que te ajuda? Quem? ____________________________________________________

SEJA CRIATIVO! PENSE E RESPONDA TUDO DIREITINHO!

BEIJOS...

ESCREVER & PRODUZIR

PRODUÇÃO ESCRITA...

AGORA É SUA VEZ! FAÇA COMO JULIANA E FUNGO, ESCREVA UMA REDAÇÃO CONTANDO COMO É SUA FAMÍLIA.

DICAS: COLOQUE QUEM SÃO SEUS FAMILIARES (SEUS NOMES), O QUE GOSTAM DE FAZER JUNTOS, O QUE VOCÊ ACHA DE SUA FAMÍLIA E OUTRAS COISAS QUE ACHAR IMPORTANTE.
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MIL BEIJOS...

PRÁTICA & TEORIA

EDUCAÇÃO se faz com investimento...

nas escolas públicas,

nos alunos,

nos professores...

ONTEM & HOJE

FAMÍLIA & ESCOLA

LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária
Capítulo III
Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária
Seção I
Disposições Gerais
Art. 19. Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes.
Art. 22. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais.
Capítulo IV
Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer
Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais



CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988
Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Educação é vida

SIMULADINHO
UMEF “HENRIQUE RÍMOLO”
ALUNO(A): _____________________________________________
PROFESSORA: _______________________ TURMA: 3º ANO ___
DATA: ____/_____/______

1) LEIA O TEXTO E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:
A GALINHA CARIJÓDE MANHÃZINHA, A GALINHA CARIJÓ SAIU DO GALINHEIRO.ENTÃO, ELA VIU UMA BELA MINHOCA, NO MEIO DO TERREIRO.-ÔBA! MINHOCA BARRIGUDINHA PARA O MEU PAPINHO!A GALINHA FOMINHA CORREU PARA A TOCA DA MINHOCA._ NHAC! – A GALINHA CARIJÓ CAIU DE BICADA NA MINHOCA.E AÍ? A GALINHA APANHOU A MINHOCA?ELA NÃO APANHOU MINHOCA NENHUMA.A MINHOCA SUMIU NA TOCA.
(A) O GALO SAIU DO GALINHEIRO.
(B) A GALINHA SAIU DO GALINHEIRO.
(C) A GALINHA CARIJÓ SAIU DA TOCA.

2) A GALINHA VIU NO MEIO DO TERREIRO:
(A) PINTINHO (B) MINHOCA (C) BARATA

3) A GALINHA CARIJÓ QUERIA:
(A) COMER A MINHOCA.
(B) BRINCAR COM A MINHOCA.
(C) CORRER DA MINHOCA.

1) RESOLVA O PROBLEMA:
A GALINHA CARIJÓ BOTOU 24 OVOS. NO GALINHEIRO JÁ HAVIA 17 OVOS GUARDADOS. JUNTANDO OS OVOS DA GALINHA CARIJÓ COM OS QUE ESTAVAM NO GALINHEIRO FICARAM:

(A) FICARAM 41 OVOS.
(B) FICARAM 31 OVOS.
(C) FICARAM 30 OVOS.

2) ASSINALE A ORDEM CRESCENTE CORRETA:
211 – 109 – 227 – 201 – 189

(A) 189 – 109 – 201 – 211 – 227
(B) 109 – 189 – 201 – 211 – 227
(C) 227 – 211 – 201 – 189 – 109


3) RESOLVA A CONTINHA E MARQUE O RESULTADO CERTO:
548 + 236 = ______

(A) 774
(B) 784
(C) 7714
1) A GALINHA CARIJÓ É :
(A)RÉPTIL (B)MAMÍFERO (C)AVE

2) A GALINHA É UM ANIMAL:
(A) VERTEBRADO.
(B) INVERTEBRADO.
(C) NENHUMA DAS RESPOSTAS.

3) MARQUE UM X NA LETRA QUE TODOS OS ANIMAIS SÃO RÉPTEIS:
(A) MACACO, JACARÉ, GALINHA.
(B) JACARÉ, CROCODILO, COBRA.
(C) EMA, TARTARUGA, MORCEGO.

4) O MORCEGO É:
(A) UMA AVE.
(B) UM RÉPTIL.
(C) UM MAMÍFERO.

5) ASSINALE A AVE QUE NÃO VOA E MERGULHA MUITO BEM:
(A) PINGUIM
(B) EMA
(C) PARDAL
1) QUEM SÃO OS FILHOS DA GALINHA CARIJÓ:
(A) OS PATINHOS.
(B) OS GATINHOS.
(C) OS PINTINHOS.

2) O MARIDO DA GALINHA CARIJÓ É:
(A) O PAI DOS PINTINHOS.
(B) O PRIMO DOS PINTINHOS.
(C) O AMIGO DOS PINTINHOS.

3) A MÃE DA GALINHA CARIJÓ É :
(A) A TIA DOS PINTINHOS.
(B) A VIZINHA DOS PINTINHOS.
(C) A AVÓ DOS PINTINHOS.

4) O IRMÃO DA GALINHA CARIJÓ É :
(A) TIO DOS PINTINHOS.
(B) AVÔ DOS PINTINHOS.
(C) CUNHADO DOS PINTINHOS.

5) PODEMOS CONSIDERAR A GALINHA CARIJÓ, O GALO E OS PINTINHOS :
(A)AMIGOS (B)UMA FAMÍLIA (C)VIZINHOS
GABARITO
NOME:______________________________________
PROFESSORA:________________________________
TURMA:__________________